Page 10 - La Gatineau 8 février 2018
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10 8 février 2018
La Gatineau
JOURNÉES DE LA PERSÉVÉRANCE
Témoignage d’une
SYLVIE DEJOUY
sdejouy@lagatineau.com
mon cahier.»
Par la suite, en cinquième année, Alice a reçu un diagnostic de dyslexie (trouble de la capacité à lire, ou difficulté à reconnaître et à reproduire le langage écrit) et dyscalculie (trouble de l’apprentissage du calcul). «Je mélange mes mots, les sons, explique-t-elle. Aussi, je vais pas nécessairement comprendre le sens d’une question, même si je suis proche de la bonne réponse. Par exemple, je vais donner mon numéro de téléphone à la place de mon adresse. C’était difficile de suivre un cours car les autres allaient plus vite, moi j’étais tout le temps un petit peu plus lente à comprendre. Mais j’ai eu beaucoup d’aide de mes professeurs et de ma famille.» Alice reçoit aussi le support de l’orthopédagogue de l’école : «Je la vois quand je réalise que ça marche pas et que j’ai besoin d’une mise à jour.»
Si elle a réussi à se rendre jusqu’en secondaire 4 malgré ses difficultés d’apprentissage, c’est grâce à beaucoup de travail et au prix de sacrifices. «Je dois faire le double du travail par rapport aux autres, explique Alice. À chaque soir, je fais de l’étude. Dans mes matières les plus difficiles, je pose des questions. J’étudie plus. Je vois moins souvent mes amis qu’un jeune normal. Mais c’est un sacrifice à faire pour pouvoir passer.»
MANIWAKI - Du 12 au 16 février seront soulignées les Journées de la persévérance scolaire (JPS). L’objectif est de mobiliser et activer la communauté autour des jeunes pour leur parler d’efforts, de persévérance, des risques du décrochage scolaire et des avantages d’un diplôme. Mais il s’agit aussi de rappeler à la population que la persévérance scolaire, c’est l’affaire de tous et que chaque jeune a besoin d’encouragements quotidiens. Pour l’occasion, voici le témoignage d’une jeune fille pour qui la persévérance n’est pas un vain mot : Alice Lafond, 15 ans.
Originaire de la région, Alice Lafond est actuellement scolarisée en secondaire 4 à la Cité étudiante de la Haute-Gatineau. Jeune fille souriante et épanouie, rien ne laisse entrevoir que son parcours scolaire n’a pas toujours été évident et qu’il lui a fallu s’accrocher pour monter chaque année de niveau.
Ses difficultés à l’école ont commencé dès le primaire, à cause d’une mauvaise paire de lunettes. «À partir de ma quatrième année, j’ai été capable d’écrire correctement, explique Alice. J’ai commencé à bien voir les lignes dans
Conciliation
études-travail : l’importance de trouver le juste équilibre
Travailler pendant les études peut s’avérer très bénéfique pour les jeunes. En plus de leur fournir un revenu et de les valoriser, un emploi leur permet notamment de développer leur sens des responsabilités. Toutefois, ils doivent s’assurer de concilier judicieusement études et travail, car autrement les répercussions
négatives sur leur rendement scolaire, leur santé et leur bien-être général peuvent être nombreuses... D’emblée, il faut savoir qu’une bonne conciliation études-travail ne se limite pas uniquement au nombre d’heures travaillées par semaine. En effet, plusieurs autres
facteurs entrent en ligne de compte, soit les contraintes relationnelles (mauvaise ambiance de travail, relation difficile avec un collègue, etc.), physiques (environnement bruyant, manipulation d’objets lourds, etc.), organisationnelles (charge de travail élevée, emploi
exigeant et demandant beaucoup de concentration, etc.) et liées à l’horaire (quart de soir ou de nuit, etc.). Généralement, plus le nombre et l’importance de ces contraintes augmentent, plus les conséquences peuvent être sérieuses sur la réussite scolaire d’un
élève. En outre, les jeunes ne gèrent pas nécessairement tous les différentes contraintes de la même manière. Pour cette raison, il importe qu’ils connaissent bien leurs limites et qu’ils sachent les respecter pour être en mesure d’atteindre l’équilibre entre leur vie
scolaire et leur emploi. Une responsabilité commune Bien que les jeunes possèdent une part de responsabilité en ce qui a trait à la conciliation études-travail, d’autres acteurs jouent un rôle important auprès d’eux. En effet, les employeurs, les parents et les enseignants,
pour n’en nommer que quelques-uns, sont tous des intervenants pouvant sensibiliser les élèves à une saine gestion de leur temps à l’école et au travail.


































































































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